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基于词块的高中英语听力教学实证研究

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摘要

近年来,词块理论逐渐进入研究者们的视野,在英语听力教学中有着非常广阔的应用前景。在本文中,笔者介绍了词块这一概念,以高一年级实验班和对照班为实验对象,旨在通过实验研究词块在高中英语听力教学中的实际作用。

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来源
《中学生英语》 |2018年第32期|P.42-43|共2页
作者
谢慧芳;
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作者单位

江苏省无锡市第六高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类过滤;
关键词
听力教学; 英语; 高中; 实验对象; 高一年级; 实验班;

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