基于分层教学法的初中英语教学探索

徐海军

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基于分层教学法的初中英语教学探索

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每个学生的知识基础、学习能力存在差异,如果教师在教学中对这种差异性重视不够,会影响学生英语学习的积极性和兴趣。教师应该从教学目标、教学内容、练习内容、教学评价等方面开展分层教学,满足不同学情的学生的学习需求,使他们的英语知识和学科素养获得有效提升。1.初中英语分层教学的必要性初中英语的知识点涉及比较多,每个学生的学情不同,对于知识的领悟能力存在差异,有的学生会因为基础比较弱而存在学习上的困难。通过分层教学,教师根据学生具体情况制定不同的教学设计,使学生学习情况更符合实际。课堂内容实现差异化,不同层次的学生可以获得与其相匹配的内容,进而提高学习效率。

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来源
《中学生英语》 |2020年第28期|P.21-21|共1页
作者
徐海军;
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作者单位

甘肃省合水县乐蟠初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学生学习情况; 练习内容; 初中英语; 学科素养; 课堂内容; 领悟能力; 分层教学; 学生具体情况;

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