对高中英语教科书中性别平等问题的审视及处理策略——以现行人教版和北师大版高中英语教材为例

胡娅杰

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教材作为一种最直接、最重要的教学资源,承载着丰富的教育内容,是学生学习的主要知识载体。教材蕴含了知识、技能、思维等诸多方面的内容,潜移默化地影响着学生的情感、态度和价值观的形成,其中,性别意识是其中不可忽视的一部分内容,越来越引起教育界诸多人士的关注。笔者由此对高中英语教材中的性别平等问题进行了分析,并提出相应的教学应对策略,以期在充分发挥教材资源优势的同时让学生树立性别平等观。

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来源
《中学生英语》 |2020年第36期|P.97-98|共2页
作者
胡娅杰;
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作者单位

山东省济南市章丘区第五中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教材资源; 高中英语教材; 英语教科书; 教学资源; 处理策略; 知识载体; 性别意识; 不可忽视;

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