基于新课标理念,聚焦单元视角下综合性与延展性作业的设计探究--以外研版小学《英语》(一年级起点)五年级下册Module 7为例

樊波; 胡珂

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作业是教学过程的重要组成部分,是课堂学习的自然延伸,它可以不断拓展学习内容和学习过程的深度和广度。在“双减”背景下,教师要结合新课标理念,设计激兴趣、启思维、重语用、育素养、倡品格的作业。笔者认为,作业联结课内课外、联结生活、联结学科,具备情境性、多样性、差异性、思维性,体现综合性和延展性。本文结合案例分析作业设计,引导教师对单元主题意义、教学内容、单元目标进行解读,厘清作业设计思路,尝试为教师的作业设计提供一些参考。

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来源
《英语学习》 |2022年第8期|17-24|共8页
作者
樊波; 胡珂;
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作者单位

成都市教育科学研究院;

成都嘉祥外国语学校英语教研组;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
单元主题意义; 作业设计; 综合性与延展性; 小学英语作业;

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