词汇教学设计系列之二《字母o及其组合在单词中的发音教学设计》

李涛1

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词汇教学设计系列之二《字母o及其组合在单词中的发音教学设计》

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知识点描述：本课时是学习字母o以及字母a组合在单词中的发音规律，认读符合字母o及字母o组合发音规律的单词、听音给单词排序以及规范书写单词。预备知识：有一定词汇量的积累教学类型：讲授问答型；观察型；小组合作型；探究型适用对象：七年级学生整体设计思路、指导依据说明设计教学任务，创设教学情境，激发学生积极参与、探索与创新。通过学习，学生能够通过听音、模仿、拆音和分类等语音意识训练活动，引导学生逐步掌握并归o在单词中的发音规律。进一步引导学生认读符合字母o及字母o组合发音规律的单词并给所听到的单词排序。尝试根据字母o以及字母o组合在单词中的发音规则拼写出单词。加强学生的规范书写单词。

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来源
《杂文月刊：学术版》 |2016年第4期|P.68-68|共1页
作者
李涛1;
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作者单位

[1]陕西省岚皋县进校教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法和教学组织;
关键词
发音规律; 教学设计; 词汇量; 单词; 字母; 引导学生; 创设教学情境; 教学类型;

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