巧用思维导图,让学生成为作文评改的主人——运用思维导图让学生参与作文评改的几点尝试

洪青春

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作文评改,是作文指导的继续,是作文评讲的基础。在传统的作文评改中,往往是教师在唱独角戏,用了大量时间和精力修改学生作文,而学生毫不领情。因此,作文评改不应该是教师一人唱独角戏,而应该让学生参与到评改中,成为作文评改的主人。只有这样,作文评改才能扎实有效,事半功倍。本文从借用思维导图,激发评改兴趣;运用思维导图,拓宽评改思路;妙用思维导图,教给评改方法;巧用思维导图,提高评改能力等四个方面,阐述了巧用思维导图让学生参与作文评改的有效做法。

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来源
《考试周刊》 |2016年第31期|48-49|共2页
作者
洪青春;
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作者单位

厦门市翔安区吕塘小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
思维导图; 作文评改; 学生; 参与;

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