小说《芦花荡》的教学构思

刘淑敏

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《芦花荡》是新课标实验教材八年级上册第一单元的一篇精讲课文，是现代著名作家孙犁的作品，题材是小说。描写的是抗日战争期间，在白洋淀上，一位抗日老英雄，护送两个女孩寻找队伍的故事。表现了老头子高亢的爱国精神，老当益壮的气概，爱憎分明的感情，智勇双全的英雄行为，过于自信自尊的性格。这个故事具有浓厚的传奇色彩，情节曲折，引人入胜。

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来源
《考试（教研）》 |2012年第14期|109-109|共1页
作者
刘淑敏;
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作者单位

新疆奎屯农七师 127 团学校新疆奎屯 833200;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
情感态度; 价值观; 激趣引领;

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专利

1. 构建精彩小说阅读教学课堂之策略——以孙犁的短篇小说《芦花荡》为例 [J] . 叶素媚 . 中学教学参考 . 2014,第007期
2. “读”出小说教学的新天地——《芦花荡》教学后记 [J] . 代保民 . 教育研究与评论（中学教育教学版） . 2013,第004期
3. 诗意美与战争的残酷性之间的关系——解读孙犁的小说《芦花荡》 [J] . 吴一鸿 . 语文教学通讯·D刊（学术刊） . 2013,第005期
4. 试谈小说三要素的关系——以《芦花荡》为例 [J] . 徐霞 . 新校园（学习） . 2012,第006期
5. 找准支点,让人物形象跃然纸上——从《芦花荡》教学课例初探小说教学内容的选择视角 [J] . 周艺 . 山西师范大学学报：自然科学版 . 2012,第S2期
6. 以《芦花荡》教学为例谈小说教学内容确定及实施 [C] . 吕新辉 . 2010长三角语文教育论坛 . 2010
7. 美国通俗小说中的个人英雄主义研究——以牛仔小说、侦探小说和科幻小说为例 [A] . 周恬 . 2017

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