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新疆高校非英语专业大学生英语学习风格与性别角色关系研究

         

摘要

本研究以新疆高校的非英语专业大学生为研究对象,问卷调查研究结果表明:被试者在四种性别角色:双性化、未分化、男性化以及女性化中均有分布且分布较均匀.不同性别角色类型的学生的学习风格倾向性有显著差异,即使是同一性别的学习者之间也存在很大差异;男性特质和女性特质都与感知学习风格相关,但感知学习风格与男性特质的相关性远远高于女性特质.

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