外语教学的交际性真伪辨

В.С.Коростелев; 孙培伦

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外语教学的交际性真伪辨

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交际性是当今外语教学的基础。但我们认为,并非所有潜在于交际性、能提高教学效果的全部潜力已被充分利用。其中一个主要原因,据我们看来,在于缺乏充分的甄别,有时,真正的交际性竟被虚假的交际性取而代之。这种状况既涉及理论研究,又同教学过程中实现交际性的各种实践手段有关。有时在交际性基础上制订的那些建议采用的教学手段竟与交际性毫无共同之处——这种情形并不少见。真交际性与假交际性的外部特征在实践中往往难以区分,这就不仅使那些不是直接从事外语教学的人们,甚至连外语专业人员往往也会误入迷途。所以我们认为有必要深入研究一系列条件(前提),认真估计这些先决条件,有助于明确地区分真假交际性的界限。在这种情况下,我们将以

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来源
《外语教学理论与实践》 |1993年第1期|P.9-12|共4页
作者
В.С.Коростелев; 孙培伦;
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作者单位

上海外语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 H3-4;
关键词
交际性; 外语教学; 外语专业; 教学手段; 实践手段; 教学效果; 外语交际; 教学法理论; 教学过程; 交际形式;

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