北师大版《小学英语》低中年级故事教学模式探索

贾秋林

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北师大版《小学英语》低中年级故事教学模式探索

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本文从故事教学前的准备活动(即学生兴趣准备、背景知识准备和语言准备)、故事中的教学阶段(即谈论故事、理解故事、初步朗读故事)和故事后的学习活动(即综合、运用、发展)三个环节入手,探索了小学低中年级故事教学的模式;并阐述了对故事理解过程的设计,即:整体感知--部分理解,层层深入--整体产出;点面结合,将故事按情节分段处理;对故事情节较多的课文进行逐图处理,旨在探讨提高故事教学实效性的途径.

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来源
《中小学外语教学（小学）》 |2009年第5期|7-13|共7页
作者
贾秋林;
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作者单位

北京市顺义区教育研究考试中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
低中年级; 故事教学模式;

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