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让学生在玩中学好英语——'童心'是教学灵感的源泉

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小学一年级的学生受其认知能力和心理特征等因素的影响,学习抽象单词不如学习实义单词那么容易.但是,如果教师的教学方法符合学生的认知水平和心理特点,抽象单词的教学便会变得易教易学.在笔者执教的一节课上,学生对抽象单词学得容易,教师也教得轻松.

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来源
《中小学外语教学（小学）》 |2005年第1期|15-17|共3页
作者
李贤贤;
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作者单位

西南师范大学;

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正文语种 chi
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