从话语分析理论的发展看国内教师话语的研究

李华

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外语课堂教师话语是教师向学生传递信息的主要媒介，也是教师调控学生课堂行为的重要手段，因此对教师话语的研究有助于了解课堂教学的真实情况，进而改进课堂教学效果。本文从话语分析理论的发展历史入手回顾了国外有关课堂教学以及教师话语的研究，指明了目前国内外语课堂教师话语的研究现状，探讨了教师话语的局限性和研究策略以及在促进学习者二语习得方面所起的重要作用，从而揭示了教师话语研究在外语教学研究中的重要意义。

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来源
《外语界》 |2007年第5期|83-90|共8页
作者
李华;
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作者单位

北京物资学院外语系北京 101149;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
话语分析; 教师话语; 研究策略; 二语习得;

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