大学英语教学中计算机主导的跨文化能力培养研究

孙淑女; 许力生

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大学英语教学中计算机主导的跨文化能力培养研究

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本文在分析跨文化能力构成要素的基础上,以建构主义学习理论为指导,主张在大学英语教学中采用计算机主导的跨文化能力培养策略。这些策略具体包括在知识习得、动机培养、技能训练和跨文化交际实践等阶段采用课堂示教模式、个别化学习模式、协作学习模式、虚拟仿真训练模式和网络协同教学模式等不同教学模式,以期提高学生的跨文化能力,并为跨文化能力培养实践提供新的视角。

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来源
《外语界》 |2014年第4期|89-95|共7页
作者
孙淑女; 许力生;
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作者单位

浙江大学外国语言文化与国际交流学院;

浙江杭州310058;

浙江外国语学院应用外语学院;

浙江杭州310012;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
计算机主导; 跨文化能力; 建构主义; 大学英语教学;

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