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陆效用;
复旦大学外文学院 上海200433;
英语教学; 教学方法; “关键期假说”; 课程设置; 中学;
机译:语言学习关键期假说的检验
机译:球形化假说语言准备大脑作为韵律自举语言习得理论的发展框架
机译:使用人口普查数据测试第二语言习得的关键时期假说
机译:第二语言习得在英语教学中的语言思维启蒙
机译:跨文化失调在第二语言习得中的作用:跨文化失调假说和教学文化假说。
机译:准备好语言的大脑的球形化假说作为韵律引导语言习得理论的发展框架
机译:评估第二语言习得中的关键期假设
机译:特种作战部队语言和文化需求评估:语言习得和维护的障碍。
机译:加速语言习得加速能力习得
机译:具有自动用户创建内容的语言学习系统,以模仿本地语言习得过程
机译:一条龙,一条龙
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