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首页> 外文期刊>Psychological science: a journal of the American Psychological Society >Using Census Data to Test the Critical-Period Hypothesis for Second-Language Acquisition
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Using Census Data to Test the Critical-Period Hypothesis for Second-Language Acquisition

机译：使用人口普查数据测试第二语言习得的关键时期假说

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Hakuta, Bialystok, and Wiley (2003) used 1990 U.S. census data to test the criticla-period hypothesis in second-language learning. Their analyses failed to support a critical period; instead, their most compelling finding was that success in second-language acquisition steadily declines throughout immigrants' life spans. In this article, I show that the procedures they used to select their analysis sample, estimate their main independent variable, and evaluate the importance of discontinuities helped generate their findings.
机译：Hakuta，Bialystok和Wiley（2003）使用了1990年的美国人口普查数据来检验第二语言学习中的批评家假说。他们的分析未能支持关键时期。相反，他们最引人注目的发现是第二语言习得的成功在移民的整个生命周期中都在不断下降。在本文中，我证明了他们用于选择分析样本，估计其主要自变量以及评估不连续性重要性的程序有助于得出其发现。

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