语言的使用原则与《新世纪理工科英语教程》

杨福玲; 郗梅; 贾欣岚

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语言的使用原则与《新世纪理工科英语教程》

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一、引言　　《大学英语教学大纲》(修订本 ) (以下简称《大纲》)的颁布和实施 ,大学英语教学“四年不断线”思路的确立 ,使大学英语第五学期开始的后续教材编写工作显得越来越迫切和重要。一套教材若能得到社会的广泛认可 ,除了要包容各个专业的基础知识外 ,还要做到教材选材及练习设计与社会发展的需要和语言课堂的可操作性相衔接 ,而其中的关键就是教材编写理论的正确应用。上海外语教育出版社即将推出的“面向 2 1世纪大学英语专业阅读阶段系列教材”中的《新世纪理工科英语教程》正是将著名语言学家Ｈ .Ｇ .Ｗｉｄｄｏｗｓｏｎ的语言学、语言教学和语言教材编写理论的精华部分作为教材的编写原则和指导思想 ,使他的语言使用原则在教材编写中得到了充分的应用 ,其中的习题又使他的交际法理论能够在教学过程中得到很好的发挥。语言使用原则与交际法理论二者的结合是这套教材的显著特点。二、Ｗｉｄｄｏｗｓｏｎ理论概要及应用　　 1 .阅读篇章的真实性原则　　对于语言教学材料的真实性问题 ,很多语言学家都各持己见。Ｍ .Ｐ .Ｂｒｅｅｎ把真实性分类为四种 ,即 :为学习者提供的文章的真实性 ;学习者对上述文章理解的真实性 ;为有利于语言学习所展开...

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来源
《外语界》 |2000年第4期|40-43|共5页
作者
杨福玲; 郗梅; 贾欣岚;
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作者单位

天津大学社科与外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
教程; 英语; 题型; 功能意念; 学习者; 交际法;

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