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开辟有效途径发展学生思维

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摘要

数学学习是一种思维活动,唯有注重对学生思维能力的培养,才能使数学教学更加有效.在教学过程中,教师要尽量为学生提供动手操作、语言训练的机会,创设思维氛围和思维途径,让学生在获取知识的同时发展思维能力.同时教师要注重习题设计,以激活学生原有的认知结构,提高思维能力.

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来源
《福建基础教育研究》 |2016年第3期|89-90|共2页
作者
高忠倍;
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作者单位

大田县实验小学,福建大田 366100;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
思维氛围; 思维途径; 多样习题; 发展思维能力;

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