基于课堂观察技术层面的精准评课策略

孙剑飞

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基于课堂观察技术层面的精准评课策略

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随意性的评课行为不利于形成良好的问题探究氛围,不利于形成良好的和谐发展氛围.按照操作顺序,开展精准课堂观察活动明确要通过观察解决的问题,确定课堂观察的目的,分解观察因素,开发课堂观察工具(编制课堂观察表),借助工具开展课堂观察活动,对观察所得的事实或现象进行汇总统计,分析数据背后的意义,提出教学行为的借鉴点和改进点,借鉴或改进教学行为.

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来源
《福建基础教育研究》 |2016年第6期|10-13|共4页
作者
孙剑飞;
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作者单位

厦门市湖里区教师进修学校,福建厦门361000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
课堂观察技术; 评课; 课堂观察的过程;

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