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基于学习共同体的农村小学教研组建设探索

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摘要

农村小学的教研组越来越趋向“教学事务组”或“教而不研组”,需要进行变革与创新.本文在学习共同体的相关理念支持下,从创新教研组组织、完善教研组管理机制、夯实主题研讨活动和教研组的文化建设等方面入手,着力构建农村小学专业学习共同体型教研组.

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来源
《福建基础教育研究》 |2016年第12期|30-31|共2页
作者
叶廷华;
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作者单位

尤溪县西城中心小学,福建尤溪 365105;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教研组; 组织机构,管理机制,主题研讨,教研组文化;

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