语言输入输出理论与高中英语读说写教学

陈雪燕

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根据语言学习规律，英语学习一般包含听、说、读、写四项基本技能的训练，其中听、读是语言的输入，说、写是语言的输出。对语言的运用过程更多地体现在语言输出形式的说写活动当中。高中英语阅读教学始终占据着一个很大的比重，然而怎样才能使阅读的输入变成说、写活动的有效输出呢？本文从输入输出理论的角度出发，探讨利用高中英语教材中单元课程中读说写相互促进的序列式教学活动。

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来源
《福建基础教育研究》 |2014年第7期|70-72|共3页
作者
陈雪燕;
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作者单位

福州省福州第八中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
Krashen; Swain; 输入; 输出; 阅读教学;

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