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让学生在高中化学课堂上灵动起来

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摘要

创设活泼有趣的高中化学课堂，点燃学生学习的热情，让学生在轻松的课堂气氛中快乐学习，主动去思考、探究、发现精彩的化学世界，课堂变得灵动，提高课堂教学效益，达到高效教学目标。

著录项

来源
《福建基础教育研究》 |2014年第11期|77-78|共2页
作者
王乃麒;
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作者单位

因福建省长汀县第二中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
创意导课; 探究实验; 问题情景; 激情教学;

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