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积累让语言运用有源头活水

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语言积累是语文教学中一个非常重要的部分。教师在教学中要注重指导学生正确地利用文本资源，借助活动创新，拓宽课外阅读，挖掘积累渠道，让语言运用源头有活水。

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来源
《福建基础教育研究》 |2014年第12期|64-64,65|共2页
作者
庄志达;
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作者单位

福建省平和县育英小学;

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正文语种 chi
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关键词
语言积累; 源头; 活水;

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