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小学数学“先学后教”模式实施之要素

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我国著名教育家叶圣陶先生指出：教，是为了不教。经过多样的教学模式实践，笔者深深地感受到“先学后教、当堂训练”无疑是实现这些教学终极目标最好的模式，学在教之前，教在学之后，以学定教。

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来源
《福建基础教育研究》 |2013年第3期|64-65|共2页
作者
张江梅;
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作者单位

大田县实验小学;

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正文语种 chi
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