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注重行为习惯养成促进幼小学习衔接

         

摘要

《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园要与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,合理利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”这无疑表明着,幼儿园大班的最后一个学期,幼小的衔接工作必须而且理应为教师和家长所关注、所重视!笔者多年的教育教学实践表明,依托与学习有关的行为习惯的养成教育,可有效地帮助幼儿从相对“随意”的学习行为向相对“严谨”的学习行为转变,进而实现幼小学习的平顺对接。

著录项

  • 来源
    《福建基础教育研究》 |2013年第9期|107-108|共2页
  • 作者

    庄娟娴;

  • 作者单位

    因福建师范大学实验幼儿园;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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