中学历史课堂探究性学习的实践与思考

陈宜弘

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随着新课程改革的不断深入，新课改理念也为更多的教师所认同，历史教学要以学生发展为本，着力培养学生的创新精神、人文精神和实践能力，那么，怎么改变学生习以为常的学习方式，让学生真正成为学习的主体呢？在各种教育教学理论中，探究性学习备受关注，是培养学生创新精神、实践能力的理想选择。而传统的接受性学习中，教师系统的讲述、精到的分析，对学生在最短时间内学到应有的知识，也是不可或缺的。如果没有广博的知识，没有扎实的基础，所谓的创造也只能是空中楼阁，是低层次的。正所谓厚积才能薄发，历史学习亦然。因此，

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来源
《福建基础教育研究》 |2012年第10期|112-113|共2页
作者
陈宜弘;
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作者单位

南安市华侨中学;

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正文语种 chi
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