线上线下协同教学搭建新型'物理实验室'

吴瑕; 林冰冰; 林振声

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智能手机的普及和手机应用软件的开发,给开展线上物理实验教学的实现提供了新的契机.为了提升线上实验教学的有效性,落实实验教学中学生的主体性,教师可利用智能手机和身边器材为学生搭建新型"实验室",通过"教师线上指导,学生线下自主探究,线上师生展示交流"等多维方式相结合,引导学生自主设计并实践物理实验探究,把物理实验原理、实验方法生活化、信息化,从而实现物理学科线上实验教学中对学生科学探究素养的培育.

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来源
《福建基础教育研究》 |2021年第1期|105-108|共4页
作者
吴瑕; 林冰冰; 林振声;
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作者单位

福州格致中学鼓山校区福建福州 350014;

福建教育学院福建福州 350025;

福州教育研究院福建福州 350001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
科学探究; 线上教学; 信息技术; 智能手机;

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