教改项目:基于项目学习,推进三阶课程体系构建--福建省义务教育教改示范性建设学校晋江市实验小学简介

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本项目以现代课程观与发展学生学科核心素养为理念指导,将项目式学习理念和方法作为研究技术路线,通过多学科的课题研究和校本课程教学实践两线并行,深入分析本校校本课程各项目的现有资源和教学材料,进行深一层次的分析、整理、归类,系统整理并构建相应的项目式学习课程。通过学科团队设计规划年段项目学习手册,积极寻找学科联系点,开展跨学科整合教学实践活动,初步构建具有校本实践特点的基于项目学习的学科整合课程框架,营造丰富多彩的文化校园氛围和研究性学习氛围。

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来源
《福建基础教育研究》 |2021年第3期|F0002-F0002|共2页
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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
项目式学习; 示范性建设; 学科核心素养; 校本课程; 教学实践活动; 跨学科整合; 教改项目; 校园氛围;

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