因“色”施教：破解学生的性格密码——初探FPA性格色彩在教育教学中的应用

乐嘉; 邹晓峰

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因“色”施教：破解学生的性格密码——初探FPA性格色彩在教育教学中的应用

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每一名学生都是特殊的。中国传统教育所倡导的“因材施教”理念源自孔子，“孔子教人，各因其材。”南宋著名理学家朱熹在《论语》的注解中如是概之。充分了解、尊重并针对每一名学生的不同特点，采用不同的教法，既是充分发挥学生优势，弥补其不足的重要前提，又是促其智商与情商全面发展，培养学生终身学习能力的先决条件。

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来源
《福建教育》 |2011年第10期|15-17|共3页
作者
乐嘉; 邹晓峰;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类红外探测、红外探测器;
关键词
学生; 教育教学; FPA; 应用; 色彩; 密码; 破解; 终身学习能力;

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