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更好地把握目标 更好地满足需要——谈第二学段习作教学的目标问题与指导策略

         

摘要

当前,第二学段习作教学尽管取得较大突破,但也存在一些问题,主要源于教师对第二学段习作教学的目标认识不到位,在理解上出现偏差,不仅致使自己教学费力,而且让学生习作吃力,甚至被动习作,害怕习作。对此,我们有必要就第二学段习作教学中的目标问题和指导策略展开探讨。

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