依托统编版语文教材 在阅读中培养小学生思辨能力

陈思宇

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阅读思辨能力主要是指评鉴与质疑能力。因此,提升小学生的思辨能力,就能使我们的阅读教学由浅阅读走向深阅读,走向高阶阅读。统编教材蕴含着丰富的思辨因素,对小学生思辨能力的培养有着十分重要的意义。2011年版的《义务教育语文课程标准》中指出,要提倡多角度、有创意的阅读,在理解课文的基础上,利用阅读期待、阅读反思、批评等环节,拓展学生的思维空间。因此,培养小学生的思辨能力,也可以多角度、有创意地去阅读,从质疑、比较、辩论、评价四个方面培养他们的思辨能力。

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来源
《福建教育研究》 |2022年第8期|47-48|共2页
作者
陈思宇;
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作者单位

福州台江第三中心小学鳌峰分校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
统编版语文教材; 阅读; 思辨; 高阶;

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