项目式学习导入课:以终为始的筹划一一以“厉行节约,避免浪费”微项目为例

雷燕平

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项目式学习是促进学生综合素养发展的重要途径,也是小学道德与法治课程提侣的重要学习方式。导入课是项目式学习顺利开展的基础,探索、设计有效的导入课富有现实意义。教师在教学中必须凸显学生的主体地位,关注学情和多元评价,为学生搭建项目探究的支架,助力学生更好地投入项目式学习,促进学生的深度学习和素养的全面提升。

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来源
《福建教育》 |2023年第26期|43-45|共3页
作者
雷燕平;
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作者单位

福州市红光小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
道德与法治; 项目式学习; 导入课;

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