教育倾听:内涵、价值及提升策略

许冰灵

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教育倾听:内涵、价值及提升策略

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倾听是掺杂了多种感觉、智力和情感的听,包含听到、解释和建构意义的积极交流的过程,与“观察”既有联系又各有侧重。积极的教育倾听是影响师幼互动、保教质量的重要因素,折射着平等、尊重、信任的教育观和儿童观,有助于师幼、幼幼相互理解、共同成长,推动意义建构。文章针对当前幼儿教师“倾听”存在的问题,提出提升教师倾听能力的策略:保持开放心态,完整倾听幼儿的表达;积极开展生成式倾听,提高有效反馈的能力;录制师幼互动微视频,开展基于倾听的园本教研;优化管理机制,保障教师倾听的时间。

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来源
《福建教育》 |2023年第34期|20-22|共3页
作者
许冰灵;
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作者单位

福建幼儿师范高等专科学校;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
倾听; 内涵; 问题; 提升策略;

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