低年级科普童话言语价值的确定与实施——以《小松鼠找花生果》为例

林娜

首页> 中文期刊> 《福建教育》 >低年级科普童话言语价值的确定与实施——以《小松鼠找花生果》为例

低年级科普童话言语价值的确定与实施——以《小松鼠找花生果》为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

一、研读文本,提炼特点《小松鼠找花生果》是苏教版一年级下册第八组的一篇科普童话,借小松鼠找花生的故事告诉学生,花生是在地下结果的。低年级科普童话最主要的特点是故事性和知识性的有机统一,具体来说有以下几个方面。1.文体鲜明,脉络清晰全文共5个自然段,分为＂认识花生＂＂寻找花生＂＂揭示规律＂三大部分。第1~2自然段围绕＂绿油油、黄灿灿＂等词,将花生的形态、小松鼠的高兴展现出来。

著录项

来源
《福建教育》 |2017年第1期|P.52-54|共3页
作者
林娜;
展开▼
作者单位

宁德市东侨经济技术开发区第一小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G623.202;
关键词
苏教版; 言语实践; 课标要求; 小伙伴; 基本笔画; 分角色朗读; 自读课文; 第一学段; 田字格; 花生叶;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 生动有趣,低年级小语教学的"金钥匙"——以《小松鼠找花生果》为例 [J] . 刘翠华 . 小学教学研究(理论版) . 2011,第002期
2. 语文的活色生香:远离干枯,让词语“还魂”——以《小松鼠找花生果》为例谈低年级词语教学 [J] . 吴丽华 . 语文教学通讯·C刊 . 2018,第009期
3. 注重朗读——走进文本之路——《小松鼠找花生果》案例品评 [J] . 朱彩娥 . 华夏教师 . 2019,第003期
4. 《小松鼠找花生果》(第二课时)教学设计 [J] . 严利云 . 好家长 . 2018,第012期
5. 《小松鼠找花生果》第一课时教学设计 [J] . 黄国慧 . 名师在线 . 2017,第015期
6. 塔儿沟—小柳沟钨矿集区成矿条件及区域找钨 [C] . 杨钟堂 ,贾群子 ,肖朝阳 . 第七届全国矿床会议 . 2002
7. 融合教育下语文教学中低年级儿童的语言发育实践研究--以南京市某小学整班背景下的小M为例 [A] . 张筱蔓 . 2021

低年级科普童话言语价值的确定与实施——以《小松鼠找花生果》为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅