纠绘本教学误区 正绘本阅读价值

洪冬梅

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绘本是一种以图画和文字共同讲述故事的儿童文学新形式,图画精美,文字简练,想象和内涵丰富,符合低年级学生的阅读心理,因而被许多教师看中,从而走进小学课堂,成为重要的教学资源补充。但当前的绘本教学还存在问题。其一,重文字,轻图画。绘本以图片的逻辑性作为意义生成的主要手段,由一张张图画推动情节的发展。儿童天生是色彩和图画的主人。

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来源
《福建教育》 |2016年第18期|P.45-46|共2页
作者
洪冬梅;
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作者单位

厦门市翔安区第二实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
教学误区; 小学课堂; 阅读心理; 图画书; 阅读价值; 小真; 阅读教学; 语言表达形式; 言语表达; 语言能力;

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