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先修课程管理不妨借鉴美国“管办评用”分离模式

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张婷婷、文东茅在《教育科学研究》2016年第10期撰文指出，目前，我国的大学先修课程的发展样态还是简单的“大学（或行业学会）——高中”委托代理关系，“管”和“评”的自主权还在课程提供方手里（如北京大学、中国教育学会），“办”落在高中，“用”尚未能在广泛领域应用，不同类型大学的先修课程之间不能打通，

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来源
《福建教育》 |2016年第46期|P.6-6|共1页
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正文语种 CHI
中图分类课程改革;
关键词
课程管理; 分离模式; 教育科学研究; 北京大学; 美国; 借鉴; 委托代理关系; 中国教育学会;

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