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吴昌华;
连江县琯头中心小学;
小学; 作文教学; 创新思维; 教学模式; 课堂教学; 自主学习; 合作学习; 创新意识;
机译:人工学习作为中级课堂个性化基于项目的学习的框架:探索性研究
机译:核材料安全:强制执行的台式练习作为课堂工具
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机译:使用课堂练习作为“思考”以发展保留教师对计算思维的理解
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机译:Sdn Sidomulyo 04关于生活特征的教学媒体学习作为课堂III课堂教学的工具
机译:稀疏表示与字典学习作为船舶图像特征提取。
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机译:创新,创造力和学习作为服务的系统和方法
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