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郭金棠; 曾坚碧; 陈仁煦; 连秀华;
德化县教师进修学校;
德化县浔中学区;
自主解决; 学生自主学习; 小学数学; 数学教学改革; 探索实验; 学区; 教师进修学校; 实验报告; 创造性思维能力; “问题解决”;
机译:浅谈小学音乐课堂中如何巧妙地引导学生自主学习
机译:如何培养学生的数学应用意识——《新课标》下小学数学应用意识培养初探
机译:小学数学教学要培养学生的操作能力
机译:基于竞赛问题后续研究培养学生的创新能力
机译:在解决问题的数学课程中加入元认知:一种干预措施,可引导学生分析自己的错误及其影响。
机译:亚洲学生的自主学习准备:学生对基于混合问题的学习课程的看法
机译:浅谈小学数学教学中如何引导学生进行自主学习
机译:通过自动问题生成(aUTOQUEsT)对自主学习的帮助。
机译:培养学生创新能力的方法
机译:自主解决问题的机器
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