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规训的教育意蕴及其实现

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摘要

把规训理解为利用规范对学生实施训责或者教训，以便对其加以控制和操纵是对规训本义的曲解，也是规训被污名化的根本原因。作为一种教育性因素，规训通过纪律规范对学生实施训练，以使其获得纪律精神，培养其内在自控力，从而促进其发展，这赋予了规训发展性价值，彰显了其教育意蕴。

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来源
《福建教育》 |2018年第27期|P.6-6|共1页
作者
刘德林;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G40-095.65;
关键词
教育意蕴; 规训; 纪律精神; 污名化; 教育性; 自控力; 学生;

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