STEAM教育视域下的科学探究与工程设计融合

叶宏亮

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近年来,STEAM教育已成为很多国家的科学教育政策主导和研究热点,它以能解决生活实际问题的项目作为引领,让学生围绕科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)领域的内容,开展跨学科的学习。随着我国基础教育领域课程改革的深化,各地也在积极鼓励中小学努力探索STEAM教育。

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来源
《福建教育》 |2019年第5期|P.54-55|共2页
作者
叶宏亮;
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作者单位

[1]福州市宁化小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类高等教育理论;
关键词
科学教育; 工程设计; 科学探究; 视域; 生活实际问题; 政策主导; 课程改革; 教育领域;

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