数学课堂“小意外”成就“大收获”

缪碧清

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cqvip:数学课堂上总是会出现各种各样的'意外',打乱既定的预设。遇到这种情况,有的教师不知所措,忽视课堂生成,总想牵着学生的鼻子走;有的教师重视学生课堂生成,让'课堂意外'成为激发学生思维的触发点,课堂精彩纷呈。这就是智慧教师成就的智慧课堂。教师应善待课堂中的每一个'意外',让学生在这些意外中解惑、思辨、收获。下面,我谈谈如何有效利用课堂意外来发展学生的思维、拓宽学生的认识,最终成就学生。

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来源
《福建教育》 |2019年第30期|P.58-59|共2页
作者
缪碧清;
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作者单位

[1]霞浦县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学课堂; 乘法分配律;

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