精准赋能:订单式教研的实践探索——以对福鼎市CJ中学帮扶为例

郑宣福

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精准赋能:订单式教研的实践探索——以对福鼎市CJ中学帮扶为例

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cqvip:自2017年3月始,福鼎市教师进修学校在全域范围内开展了全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“供给侧改革视野下县域教研转型的研究”的研究工作。在对县域教研现状调研中,教师们反映:上级布置的教研任务不少,但没有深入管理,真正研究的少;教研内容与教师的实际需求脱节,教研活动质量低,不能帮助教师解决教学中遇到的困难及问题,教师感觉不到教研的有效性。

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来源
《福建教育》 |2020年第19期|P.25-27|共3页
作者
郑宣福;
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作者单位

福鼎市教师进修学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教师进修学校; 全国教育科学; 教研活动; 实践探索; 供给侧改革; 订单式; 福鼎市;

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