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构建小学职业启蒙教育的理路《全球教育展望》,刘晓、郁珂、杜妍,2020年第10期在小学阶段开展职业启蒙教育能够帮助学生探索世界、认识社会和了解自我,对学生的成长与生涯发展具有重要的意义。目前,我国对小学阶段职业启蒙教育的研究和实践刚刚起步,在实施过程中还存在教学活动时长较短、教育效果不明显的现象。

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来源
《福建教育》 |2021年第1期|P.61-61|共1页
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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
职业启蒙教育; 小学阶段; 教学活动; 了解自我; 教育展望; 学生的成长; 研究和实践;

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