让红色基因与学校课程相融合--以“英雄小八路”精神传承为例

林芹

首页> 中文期刊> 《福建教育》 >让红色基因与学校课程相融合--以“英雄小八路”精神传承为例

让红色基因与学校课程相融合--以“英雄小八路”精神传承为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

习近平总书记强调:我们要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚持文化自信。文化自信,不仅仅是一句标语、一个口号,更是能够在实践中真正践行的精神财富。正如厦门何厝小学(以下简称“何小”)所独有的“英雄小八路”精神和队歌精神,这一深厚红色文化底蕴,为学校系统建设课程文化奠定了坚实的基础。

著录项

来源
《福建教育》 |2021年第14期|P.17-19|共3页
作者
林芹;
展开▼
作者单位

厦门何厝小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
文化自信; 精神传承; 课程相融; 坚实的基础; 红色基因; 精神财富; 制度自信; 理论自信;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 以红色课程为抓手促进学校特色发展——"红色渔小"校本课程建设与实施 [J] . 许海蓉 . 湖北教育（教育教学） . 2018,第008期
2. 新时代青少年弘扬沂蒙精神传承红色基因的现状与对策——以临沂市为例 [J] . 张国欣 . 决策探索 . 2021,第014期
3. 福建艺达:赓续红色精神传承红色基因 [J] . . 汽车电器 . 2021,第007期
4. 职业学校红色基因传承与团建育人融合的意义和实践探究——以威宁职校为例 [J] . 李灵 . 爱情婚姻家庭:上旬 . 2021,第9期
5. 传承红色基因成就品质人生——北京市八一学校红色研学旅行课程开发与实施 [J] . 王华蓓 . 中小学信息技术教育 . 2021,第007期
6. 让文物说话,用史实育人,积极探索革命类纪念馆红色文化传承的有效途径——以八路军西安办事处纪念馆为例 [C] . 王晓莉 . 冀晋豫陕四省博物馆理论与实践研讨会 . 2015
7. 中职学校旅游类专业《贵州红色旅游》校本课程开发实践--以贵州省L学校为例 [A] . 吴雪 . 2020

让红色基因与学校课程相融合--以“英雄小八路”精神传承为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅