班集体育人的本质属性摭拾

张聪

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对于中国的中小学而言,通过班级生活实现对学生成长的全程性关注并借助班集体的方式助推学生的全面发展,已经成为一种较为常见的教育现象。然而,当我们每天都面对这种教育生活时,是否会想到这种育人方式的合理性及其所深具的学理支撑?是否会从教育基本理论的视角审视这种育人方式的中国特色、中国经验?缘此,在基础教育持续深化改革的时代背景下,我们有必要对班集体育人的本质属性这一基础性问题进行阐释。

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来源
《福建教育》 |2021年第12期|P.1-1|共1页
作者
张聪;
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作者单位

东北师范大学教育学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教育基本理论; 班集体; 育人方式; 班级生活; 全程性; 基础教育; 人的本质属性; 基础性问题;

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