普通高中课程高质量建设的价值追求与实践路径

杨培明

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普通高中课程高质量建设是基础教育迈入高质量发展阶段的必然选择,是新时代深化高中育人方式改革的必由之路,能够为学校多样化特色办学提供有力支撑,为学生高品质校园生活创造现实可能。江苏省南菁高级中学通过“传承书院文化,明晰课程定位”“加强美育引领,优化课程结构”“聚焦审美课堂,创新课程实施”“完善制度保障,规范课程管理”,探索出普通高中课程高质量建设的区域样本。

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来源
《福建教育》 |2022年第15期|6-8|共3页
作者
杨培明;
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作者单位

江苏省南菁高级中学党委;

教育部基础教育劳动教学指导专委会;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
特色办学; 创新课程; 普通高中课程; 书院文化; 基础教育; 育人方式; 实践路径; 课程定位;

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