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本刊编辑部;
不详;
幼小衔接; 小学校园; 幼儿园; 小学生; 学前阶段; 顺利过渡; 关键节点; 过渡期;
机译:“在合适的时间给合适的孩子合适的书”:小学教师对儿童文学的了解
机译:通过AP-3(衔接蛋白3)mu3A和AK(腺苷激酶)基因的双向启动子进行基因组组织和连接:中国仓鼠细胞中AK的缺失突变体延伸到AP-3 mu3A基因中
机译:浅谈幼小衔接中培养孩子任务意识的策略与方法
机译:从学童的日常活动来看,为孩子们搭建一个场所:以甲房馆学童俱乐部为例
机译:对患有唐氏综合症的学生进行教学:母亲对孩子最合适的教育环境的看法。
机译:基因组的组织和通过AP-3(衔接蛋白3)mu3A和AK(腺苷激酶)基因的双向启动子进行连接:中国仓鼠细胞中AK的缺失突变体延伸到AP-3 mu3A基因中。
机译:为孩子选择合适的玩具不是孩子的游戏
机译:合适的人,合适的资格,合适的地方,合适的人力资源(R4 HR)技术示范项目
机译:搭建脚手架的阶梯
机译:双向,有效衔接铁路和公路车辆
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