注重学生心理表征特点的校本作业研究

机译：自我效能信念与自我与心理表征心理学大学生纵向研究

机译：学习困难学生的学习成绩，能力和动机的特点↓学习困难学生的学习成绩，能力和动机的特点

机译：注重现场的学生指导和研究实践。

机译：利用约翰逊 - 莱尔德的认知框架，以在运动学中表征工程学生的心理表征

机译：注重学生学习和成就的机构研究：以塔拉哈西社区学院为例。

机译：寻求教师与学生的二元关系的心理表征的实证证据：两个启动实验

机译：弗洛伊德早期文本中的心理表征和语言理论：失语症专论研究弗洛伊德早期文本中的心理表征和语言理论：弗洛伊德初期作品中的心理表征和语言理论研究：研究失语症专论

机译：1988年国民教育纵向研究：1988年学年八年级学生按学生特点选择的课程报告

机译：生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究

机译：学习伙伴是面向学生（本科生和研究生）的移动应用程序，使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生（由短单元代码标识）。当用户通过应用程序相互连接时，他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天，以更好地了解彼此，交换联系方式并见面。有了它的针对性方法，Study Buddies允许用户快速，轻松地结识新的研究伙伴，朋友并建立良好的关系

机译：针对大学生和大学生的研究指导计划