有效交流
有效交流的相关文献在1994年到2022年内共计390篇,主要集中在教育、临床医学、常用外国语
等领域,其中期刊论文390篇、专利文献84507篇;相关期刊300种,包括教师、教育教学论坛、教育实践与研究等;
有效交流的相关文献由396位作者贡献,包括庄红英、李国建、任利清等。
有效交流—发文量
专利文献>
论文:84507篇
占比:99.54%
总计:84897篇
有效交流
-研究学者
- 庄红英
- 李国建
- 任利清
- 史静怡
- 吴君
- 吴奇
- 吴紫燕
- 孟光辉
- 孟永
- 张彧姣
- 张素坤
- 张莹欢
- 徐雪华
- 李成月
- 李美
- 林晨
- 柳俊花
- 潘正素
- 章剑和
- 经声慧
- 苏丽珍
- 范利东
- 邵宪永
- 金淑红
- 陈春霞
- 骆科福
- EDAwards(图)1
- 丁浩清
- 严建英
- 乌力雅苏
- 乔士凤
- 于红英
- 付荣
- 付道平
- 任丽君
- 伊莉
- 伍香平1
- 何仁军
- 何劲松
- 何大顺
- 何飞
- 侯国勇
- 倪旭东
- 倪福生
- 倪英
- 全如碱
- 冯敏
- 刘亚猛
- 刘占兰1
- 刘妮
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张政文
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摘要:
在小学数学教学中,电子白板的有效利用能促进教师与学生之间的有效交流,能构建生动的课堂情境,并生成多样化的课堂内容,从而提高课堂教学质量。在教育信息化发展背景下,将信息技术与教育教学实践进行深度融合已经成为教育教学改革的基本方向。电子白板作为推动教育信息化的重要工具,逐渐应用于小学数学课堂教学中。基于此,在小学数学课程改革中,教师应立足当前的教学条件,合理运用电子白板,并在实践中反思、总结教学经验。
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孔雨萌
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摘要:
专业英语有着普通语言体系的共同点,但在句型、翻译、词汇等方面,专业英语又有着较强的专业性和特殊性。在世界各国食品专业领域先进技术交流和学习中,食品专业英语是主要应用语言,通过有效交流,可以学习到国外食品行业的先进技术。因此,对于食品专业学生来说,学好专业英语至关重要。如何在规定的课时要求内更好地完成专业英语教学目标,是新形势下食品专业英语教学必须重视和解决的问题。
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蔡佩佩
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摘要:
当前我国小学阶段的学习方式,让学生思维模式发生了一定变化。小学语文是小学中较为基础的一门科目,所以教师在教学过程中需要对自己的教学逬行规划,并且还需保证可以让学生逬行语文阅读学习,促使学生阅读能力和理解能力的提升。对于小学语文教师而言,需要制定有效的教学策略,保证可以为学生提供良好的阅读环境,教师确保可以引导学生逬行阅读,以此保证学生视野的开阔,促使学生可以有效学习。基于此教师也选择了以“悦”促“阅”的教学方式逬行教学,此过程需要以小组学习的方式进行,确保学生与学生之间的有效交流。基于此本文对小学语文阅读教学作出了思考,此过程需要教师制定教学目标和计划,并且还需从语文阅读教学现ttA手,以此满足小学语文教学需求。
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韦许杰
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摘要:
新课程改革随着现代教育理念的变化而推进,身为教师更应该顺应趋势,强调学生在课堂上的主体身份,发挥学生的主观能动性.新课标的要求初中教学课堂的师生交流互动要占据课堂的主要部分.新课程要求学生成为学习的主人,在课堂上与教师加强互动,增加有效的交流.本文主要是针对初中数学课堂中教师与学生的互动交流策略进行相关的分析与探究.
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高晴
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摘要:
在精神文明需求愈加强烈的现代社会,博物馆的地位与作用显得越来越重要,作为公共教育的胜地,利用各种方式来丰富展览内容和形式,构建与观众进行有效交流的平台,是近年来博物馆人员工作的重中之重。
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王建平
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摘要:
在初中阶段的教学过程中,教师不能像小学阶段那样只是让学生被动地学习知识,而是要帮助学生不断培养自主学习的好习惯,让学生能够将在课堂中的所学应用于生活实践之中,一方面可以提升学生的物理学习积极性,同时也可以培养学生的综合素质和核心素养。在目前的教学中存在着学生学习热情不高和师生之间缺乏有效交流等问题,教师要针对这些教学问题产生的根源来帮助学生感受物理学习的乐趣,进一步激活学生的物理学习热情。
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周敏录
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摘要:
随着教学改革的深化,课堂交流被教师关注和重视。小学科学课堂作为培养学生“智育”的重要场所,课堂交流频率受到更多人重视。要明确课堂交流的类型,重视师生交流和生生交流。清晰课堂交流的重要价值。通过创设愉快的学习情境,提高学生课堂活跃度和课堂交流频率。通过肯定、激励学生的评价方式,为学生建立交流自信。开展形式多样的活动,增加学生语言表述能力,为学生减轻外界因素对学生语言表达能力的影响。通过以上方法,学生在小学科学课堂上有效交流的频率便会得到提升,科学课堂效果也会相应得到提高。
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幺雨辰;
孙中华*
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摘要:
教师“满堂灌”式的传统大学课堂教学模式,不利于学生理解知识生产的研究过程,师生之间缺乏互益性沟通交流关系,教师队伍的科学素养有待提升,新的课堂模式不利于激发师生活力。为克服上述问题,采取的具体措施包括:增强高校教师课堂活力需要促进师生之间的有效交流,建设具有高素质教师队伍,构建线上线下结合的新模式。
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李志欣;
隋丽德
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摘要:
新课标指出,义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程,具有实践性。课堂交流作为课堂教学必不可少的部分,不仅可以增加学生的课堂融入感,也成为了科学课堂上实验探究进程的主线,直接影响着教学效果。通过调查分析,我们发现小学科学课堂交流中存在着形式化、旁观化等问题,结合疫情期间的网课“地球的卫星——月球”一课,提出了小学科学教学中有效交流的策略,为科学课堂的有效交流助力。
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张莹欢
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摘要:
表达交流是科学探究八大要素之一,有效交流可以帮助学生更有效地构建科学概念。基于此,文章以“粤版”小学科学教材的“我是小小设计师”单元教学为例,探索增进学生课堂交流,培养学生表达交流能力的有效策略,并提出了创设鲜活情境、适时提示鼓励、规范科学用语、引导生生互动等方法。