关于“为学习设计教学”的思考——以北师大版《品德与社会·学会安全自护》为例

王双莲

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教学设计是教师对课堂教学过程的一种预设，它是连接理论与实践的桥梁，强调的是“教”与“学”的整合。《品德与社会》是一门综合课程，也是一门德育课程，“旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础”。要求教师要牢记“为学习设计教学”。下面，笔者以北师大版四年级下册《学会安全自护》教学设计为例，谈谈对此理念的思考与实践。

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来源
《福建教学研究》 |2012年第9期|P.9-10|共2页
作者
王双莲;
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作者单位

厦门市海沧区育才小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想品德课;
关键词
品德与社会; 北师大版; 设计教学; 安全; 学会; 学习; “教”与“学”; 理论与实践;

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