讲究策略注重过程提高实效——高中物理《平衡条件的应用》探究性教学反思

严士线

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我校是省级课题《提高科学探究实效性的教学策略研究》项目校。一段时间来，在组织课题成员加强理论学习，开展探究教学实效性渊查的基础上，基于课堂教学，重视探究课的教学反思与改进，收到较好的效果。为了探索提高科学探究实效性的教学策略．在地区学科会议上，特别安排笔者进行《平衡条件的应用》（司南版高中物理必修1第5章第4节）教学观摩。现就本课教学进行回顾与反思。

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来源
《福建教学研究》 |2008年第2期|12-13|共2页
作者
严士线;
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作者单位

尤溪第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
教学反思; 平衡条件; 高中物理; 应用; 探究性; 教学实效性; 教学策略; 科学探究;

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